El taller comenzó con la presentación del proyecto Ocean i3, las claves que lo definen y las competencias que se trabajan. Después se continuó con la presentación de los siete agentes sociales participantes (Diputación Foral de Gipuzkoa, Surfrider, MATER, Kutxa Ekogunea, Gaia, Rivages Pro Tech y TEO) y sus retos propuestos (8). Los alumnos y alumnas también tuvieron tiempo de presentarse y conocerse dentro del grupo.
Durante la introducción del taller se proyectó un esquema con las claves del proyecto, las competencias que se trabajan y el proceso que se llevará a cabo. Al mismo tiempo, por el chat de la plataforma se tradujo simultáneamente a euskera, francés, castellano e inglés.
Retos propuestos para este curso:
- SURFRIDER: Descubre la contaminación marina a través de nuestros ríos y ayúdanos a buscar soluciones.
- DIPUTACIÓN FORAL DE GIPUZKOA: Deporte responsable y sostenible.
- GAIA y RIVAGES PRO TECH: Conseguir un entorno libre de plásticos en la Reserva de la Biosfera de Urdaibai, que favorezca la aparición de nuevas oportunidades económicas y de economía circular para esta zona que impliquen a los usuarios finales: ciudadanos, empresas locales, etc.
- MATER:
- Creando una red de actores que se impliquen en el cuidado y custodia del mar a lo largo de las distintas cuencas fluviales de Gipuzkoa.
- Ekopatruilak: Ecoactivando desde y para las comunidades.
- Seabin Pasaia: Estudio y seguimiento de la basura marina dispersa de la bahía de Pasaia.
- T.E.O.: Cómo movilizar a los ciudadanos en un sistema de alerta tras una tormenta “una ráfaga de viento, una mano amiga”( « un coup de vent, un coup main » ) y ganar así en eficacia recogiendo la mayor cantidad posible de residuos marinos en contenedores de marea repartidos por el litoral en colaboración con los equipos de integración social.
- KUTXA EKOGUNEA: Análisis y acción comunicativa sobre huertos urbanos, hábitos de consumo y la reducción de la contaminación por plásticos.
Tras la presentación de todos los participantes, se realizó una primera secuencia de trabajo para conocer y enriquecer el reto propuesto. El alumnado planteó preguntas acerca del reto y posteriormente los agentes sociales las respondieron. Después tuvieron unos minutos para reflexionar sobre las oportunidades, propuestas y limitaciones del reto, y para compartir sus reflexiones con los compañeros. En la segunda secuencia de trabajo los alumnos y alumnas acordaron con el agente los aspectos del reto en los que se iba a focalizar cada uno, y lo que podría aportar cada uno según su perfil disciplinario.
Los agentes sociales desde el podio fueron presentando los retos propuestos. Al mismo tiempo se realizó una traducción simultánea a través del chat de la plataforma Gather.
Gracias a la cooperación y entrega de todos los participantes se generó un ambiente colaborativo y diverso. Una vez más, se dió a conocer la Language Policy que recoge las sugerencias y herramientas para la gestión de las lenguas en esta comunidad, y en esta edición, se contó además con la colaboración del l alumnado de Traducción e Interpretación de la Facultad de Letras de la UPV/EHU quienes ayudaron en la comprensión oral y escrita a través de su interpretación y traducción simultánea en el chat
La reunión, que se celebró virtualmente, se llevó a cabo a través de la plataforma Gather la cual permitió reunir a toda la comunidad Ocean i3. Para las secuencias de trabajo en grupos se utilizó Google Slides que permitió recoger todas las aportaciones de los diferentes equipos en un mismo documento.